GEA vom 18.3.2006

GEA-Wahlspaziergang - Mit Beate Müller-Gemmeke auf der Gass':

Bummel zu Bildungs- und Mittelstandsfragen

Schwarze Zahlen durch grüne Ideen

VON HEIKE KRÜGER

REUTLINGEN. Die heiße Phase des Wahlkampfs schlaucht. Selbst Beate Müller-Gemmeke, die bereits seit Herbst vergangenen Jahres für Bündnis 90/Die Grünen um einen Sitz im Landesparlament powert, kommt allmählich ins Schwitzen. Denn jetzt geht's Schlag auf Schlag, und der Terminkalender der 45-Jährigen ist proppenvoll. Morgens: Schreibtischarbeit. Nachmittags: Redaktionsgespräch im GEA. Jetzt: Ein politischer Bummel durch die Achalmstadt, dem sich nahtlos ein Podium anschließen wird. Alles eine Frage der Kondition?

»Nein«, lächelt die zweifache Mutter, »eine Frage der Organisation und vor allem des unterstützenden Teams.« Denn ohne den Rückhalt zuverlässiger Helfer, wäre ein solches Pensum kaum zu bewältigen. »Ich bin dankbar für alle, die mir den Rücken stärken«, betont die Dörnacherin, während sie flott voranschreitet - Richtung Planie, dem ersten Etappenziel des GEA-Wahl-Spaziergangs.

Konsequenzen ziehen

Schneeflocken tanzen vor der schmucken Backsteinfassade der Matthäus-Beger-Schule. Eine Gruppe Hauptschülerinnen plaudert in gebrochenem Deutsch übers Wochenende - und über Jungs. Es wird viel gekichert. Noch. Denn dass diese jugendliche Unbeschwertheit einen Dämpfer erfahren wird - die Statistiken prophezeien es: Hauptschüler tun sich schwer auf dem Lehrstellenmarkt.

Eine deftige Mitschuld daran, meint Beate Müller-Gemmeke, trägt das deutsche Bildungssystem, das - wie spätestens seit den Pisa-Studien bekannt - als »ausgrenzend und sozial ungerecht« definiert werden müsse. »Kinder aus sozial schwachen Verhältnissen und solche mit Migrationshintergrund haben denkbar geringe Chancen, sich in der Schule zu behaupten.« Individuelle Förderung, die Überfliegern ebenso gerecht wird wie lernschwächeren Kids, »sie«, sagt Müller-Gemmeke, »findet kaum statt«.

Im Falle eines Wahlerfolgs, verspricht die Kandidatin, dass sie sich für die Abschaffung des mehrgliedrigen Schulsystems einsetzen wird. »Was wir brauchen ist eine Schule für alle.« Und ein Bildungskonzept, das Kids nicht schon nach Ende der vierten Klasse einen »Leistungsstempel« auf die Stirn drückt. »Die verfrühte Selektion in Förder-, Haupt- und Realschüler sowie Gymnasiasten wird niemandem gerecht.« Sie, ist die Mutter zweier schulpflichtiger Söhne überzeugt, zerstört die Zukunft zahlloser Kinder noch ehe diese begonnen hat. »Wir müssen endlich die Konsequenzen aus Pisa ziehen und zur Ganztagesschule kommen, die jenseits des Lehrstoffs Schlüsselqualifikationen wie Teamfähigkeit und Verantwortungsbewusstsein vermittelt«, fordert die 45-Jährige: »Wir brauchen kein Betreuungs-, sondern ein optimiertes Bildungsangebot.«

Jetzt kommt die Kärrnerarbeit

Dass gut Ding Weile haben will, weiß die Grünen-Politikerin dabei wohl. Und dass sich ein schlüssiges Bildungskonzept nicht aus dem Ärmel schütteln lässt, auch. Allein: Die Weichenstellung, meint Müller-Gemmeke, müsse jetzt konsequent vorangetrieben werden. »Die IZBB-Mittel für den Bau von Mensen« sei zwar ein »entscheidender Impulsgeber«. Die eigentliche Kärrnerarbeit komme jedoch erst jetzt aufs Ländle zu.

Dabei seien Kindergärten und -tagesstätten von vornherein mit einzubeziehen. »Frühkindliche Bildung« muss forciert werden, muss als »Investition in die Zukunft« begriffen werden. Doch wer soll das bezahlen, Frau Müller-Gemmeke? »Natürlich«, erklärt die Landtagskandidatin, »sind solche Modelle personal- und damit kostenintensiv« - mithin eine Frage gesellschaftlicher Wertschätzung. Beispiel: Schweden. Hier flössen Finanzmittel schwerpunktmäßig in die Vor- und Grundschulbildung, während in der Bundesrepublik vor allem in die höhere Bildung investiert werde. »Andersrum, das zeigen uns die skandinavischen Länder, wird ein Schuh draus!«

Szenen- und Themenwechsel. Bei Kaffee und Brezeln informiert sich Müller-Gemmeke im Industriegebiet Laisen über Probleme und Perspektiven des Handwerks. Gastgeber ist der Stuckateur und Malermeister Thomas Kimmerle - ein Mittelständler, der Chef über 30 Beschäftigte ist; darunter drei Azubis, die nach Eignungstest und Praktikum eine Lehrstelle ergattert haben. Einserkandidaten seien's keine, so Kimmerle. Die will er »auch gar nicht haben«. Seinen Erfahrungen nach sind Schulabgänger mit mustergültigem Zeugnis oft »weniger offen und aufnahmebereit« als mittelprächtige Bewerber. Hat Kimmerle also ein Herz für benachteiligte Jugendliche?

Wenn sie die Ausbildung wirklich machen wollen, dann ja. Doch an eben dieser Stelle liegt für Kimmerle der Hase im Pfeffer: Viele Jugendliche haben keine Chance, in ihrem Traumberuf unterzukommen, müssen sich mit der zweiten oder dritten Wahl begnügen, starten mit Lustlosigkeit, brechen schlimmstenfalls die Lehre ab. Letzteres freilich hat Thomas Kimmerle selbst noch nie erlebt.

Solche Chefs braucht das Land

Das ist Musik in den Ohren der grünen Landtagskandidatin. Solche Arbeitgeber, ist sie sicher, braucht das Land Doch dafür muss Baden-Württemberg auch was tun. Stichwort: assistierte Ausbildung. Sollte Müller-Gemmeke einen Sitz im Landesparlament bekommen, »werde ich mich dafür stark machen, dass ausbildungsbereiten Handwerkern Hilfen an die Hand gegeben werden. Professionelle Partner, die flankierend zur Ausbildung Unterstützung gewähren.«

Solche Hilfen - mit Geldern des europäischen Sozialfonds finanziert - gibt es schon. »Aber es fehlt ganz entschieden an einer Regelfinanzierung.« Und es fehlt an Kontrollen, die Schwarzarbeit und Scheinselbstständigkeit effektiv eindämmen helfen, die bereits bei der Auftragsvergabe Transparenz schaffen. Dies steht ganz oben auf Kimmerles Wunschzettel - und auf dem von Beate Müller-Gemmeke, die mit Freude vernimmt, dass im Laisen der grüne Ansatz gegen Atomkraft und für regenerative Energien auf fruchtbaren Boden fällt. Über 30 Prozent seines Umsatzes erzielt Kimmerle aktuell durch Aufträge in Sachen Wärmedämmung. Über die Kaffeetassen hinweg ist man sich einig: Energiesparen und der Ausbau erneuerbarer Energien stehen für Erfolg. Mit grünen Ideen lassen sich schwarze Zahlen schreiben. (GEA)

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